La dignité humaine est inviolable, elle doit être respectée et protégée1
R&D se fonde sur les valeurs universelles et fondamentales que sont notamment le respect, la dignité, l’égalité, la non-discrimination et bien sûr la solidarité.
Depuis notre création, nous intervenons dans tous les domaines qui touchent le quotidien de nos collègues pour améliorer leurs conditions de travail et trouver un véritable équilibre entre leur vie professionnelle et leur vie privée.
Nous sommes très sensibles au bien-être de nos collègues tout spécialement lorsqu’ils souffrent d’un handicap ou qu’ils ont à leur charge des enfants ou des proches avec un handicap.
A cet effet, nous organisons une exposition de photos de Michel Loriaux sur le thème de l’autisme «Seul avec les Autres, dans le monde des adolescents souffrant de troubles psychologiques et de jeunes autistes de la Porte ouverte» du 13 au 30 novembre 2017 au Berlaymont -1er étage, sous le patronage de Madame la Commissaire Marianne Thyssen en charge de l’emploi, affaires sociales, compétences et mobilité des travailleurs.
Cette exposition a déjà été appréciée tant par la critique que par le Ministre belge de la santé de l’époque2 .
Par notre décision de l’organiser au sein de notre institution nous voulons aussi attirer l’attention de notre administration sur le fait que le développement d’un enfant souffrant d’un handicap exige de ses parents une attention et une disponibilité accrues.
Un cadre légal de plus en plus clair….
En effet, d’après l’OMS3, les enfants handicapés et leurs familles se heurtent aux obstacles que constituent notamment une législation et des politiques inadéquates, des attitudes négatives, des services insuffisants et le manque d’environnement accessible.
Les Convention des Nations unies relatives aux droits de l’enfant (CIDE)4 et aux droits des personnes handicapées (CNUDPH)5 font valoir que les enfants handicapés ont les mêmes droits que les autres enfants.
En ratifiant le 5 janvier 2011 la seconde de ces conventions, l’Union européenne permet de renforcer les droits des personnes handicapées en garantissant leurs droits civils, politiques, sociaux et économiques.
L’article 24 de la CNUDPH relatif à l’éducation insiste sur l’obligation pour le système éducatif de pourvoir à l’insertion scolaire à tous les niveaux et d’offrir, tout au long de la vie, des possibilités d’éducation qui visent entre autres le plein épanouissement du potentiel humain et du sentiment de dignité et d’estime de soi, ainsi que le renforcement des droits de l’homme, des libertés fondamentales et de la diversité humaine, etc.,…
De plus, elle prévoit de prendre des mesures efficaces d’accompagnement individualisé dans les environnements qui optimisent le progrès scolaire et la socialisation, conformément à l’objectif de pleine intégration.
La stratégie européenne 2010-2020 en faveur des personnes handicapées6 a pour objectif de garantir l’application effective de la CNUDPH non seulement dans les États membres mais également au sein des institutions européennes. Elle met l’accent sur la suppression des entraves auxquelles se heurtent les personnes handicapées et agit dans 8 domaines, dont celui de l’éducation et de la formation.
Grâce au travail de l’intergroupe « Handicap » du Parlement européen7 , les députés ont adopté plusieurs décisions soutenues par R&D.
Dans la pratique, au sein de notre institution des progrès ont été réalisés mais beaucoup reste encore à faire
Au sein de notre institution, grâce aussi aux efforts déployés par R&D et la Représentation du personnel, des avancées ont été réalisées. Des services et des assistantes sociales épaulent les collègues concernés et leur famille.
Néanmoins, ces mesures demeurent insuffisantes pour:
- permettre un véritable accès à la fonction publique aux candidats souffrant d’un handicap
- prendre en charge les difficultés des collègues atteints d’un handicap au cours de leur carrière
- garantir aux enfants et à leurs familles un niveau optimal quant à l’éducation et à la prise en charge spéciale des enfants qui nécessitent une plus grande attention. À cet égard, les écoles européennes doivent redoubler d’efforts pour répondre encore mieux aux besoins des élèves souffrant d’un handicap.
Compte tenu de ce qui précède, à l’occasion de cette exposition, R&D, assisté par ses conseillers juridiques, va lancer une consultation auprès des parents et de toutes les associations concernées afin de proposer au Commissaire Oettinger des solutions appropriées ainsi qu’un plan d’action.
Pour l’heure, nous vous invitons à découvrir le monde des adolescents souffrant de troubles psychologiques et de jeunes autistes de la Porte Ouverte à Blicquy en visitant l’exposition « Seul avec les Autres » de Michel Loriaux du 13 au 30 novembre 2017 au Berlaymont -1er étage.
Cristiano Sebastiani
Président
1 – Article 1—Charte européenne des Droits fondamentaux
2 – Sudpresse ; La Libre.be ; Fomo ; Le Soir.be ; Eurofédération de psychanalyse
3 – Développement de la petite enfance et handicap: Document de travail (OMS-UNICEF)
4 – Convention internationale des Droits de l’enfants (CIDE)
5 – Convention des Nations Unies relative aux Droits de personnes handicapées
6 – Stratégie européenne 2010-2020 en faveur des personnes handicapées
7 – Politique européenne en faveur des personnes handicapées—Analyse approfondie juin 2017